青海师范大学可持续发展教育中心发展规划

•  发展目标 把青海师范大学可持续发展教育中心建设成为西部藏区藏汉双教师培训中心、藏族基础教育课程改革研究中心、青藏高原生态环境可持续发展教育中心、藏族文化信息交流中心。通过努力藏族优秀的传统文化和现代科技文化高度地相结合，能够运用网络等现代教育技术手段进行传承。努力在基础教育课程改革领域实现传统文化的现代化和现代文化的民族化，完成国家藏族地区课程改革的整体目标。
•  建设内容 根据青海师范大学可持续发展教育中心的发展目标，近三年的建设内容主要从三个方面进行。
一、教育方面
•  藏区基础教育课程改革方面
•  地方课程和校本课程开发。以“中国中小学绿色教育行动项目”为契机，藏族地区中小学学生的生活经验、周围环境、文化传统、认知规律为课程资源；以社区服务式、探究式、参与式等为学习和教学手段；在原有的 3 所试点学校的基础上， 每年扩大 5 所试点学校， 3 年内试点学校数达 18 所。 继续开发符合国家新课程改革要求，适合西部藏区中小学实际的地方课程和校本课程。
•  中小学新课程教师培训。国家新课程从 2005 年秋季开始在全国中小学起始年级中实施 , 民族贫困地区新课程教师培训工程也已经进入第二轮。藏族地区中小学双语新课程教师的培训任务十分艰巨， 试点学校教师为重点，每年举办 2~3 期新课程教师培训班。
•  藏区基础教育教学和新课程教师培训研究。 每年举办 1 次不同形式的藏区基础教育课程改革、师资建设、可持续发展教育方面的研讨会。
•  中国藏族教育网的建设和现代教育技术资源库建设。中国藏族教育网建设与地方课程校本课程开发，新课程师资培训，教育教学研究紧密地结合起来，根据藏区地广人稀，交通不便，信息堵塞等实际出发，面向藏族五省区中小学中建立中国藏族教育网信息站和信息员 ，每年举办 1 期信息员培训班，争取在三年内建设 50 所基层中小学信息站 。发挥网站和信息站的作用，交流藏族地区现代教育、传统教育、可持续发展教育等信息，促进藏区教育的全面发展，为国家和谐社会建设做出努力。
•  可持续发展教育方面 在地方课程和校本课程开发，中小学新课程教师培训，藏区基础教育教学和新课程教师培训研究，中国藏族教育网站建设等活动中努力推行《中国中小学环境教育实施指南》的内容，渗透可持续发展教育理念、方法,每年联合培养 5~10 名环境科学硕士生，为青藏高原独特的人文资源和生态资源的可持续发展做出努力。
二、生态保护方面 地方课程和校本课程开发，新课程教师培训，教育教学研究，信息站和信息员的培训等活动与青藏高原的生态环境保护紧密结合起来，把三江源、青海湖等地区的中小学作为活动的重点，建立试点学校，建设信息站，培养信息员。发挥这些地区的佛教寺院和全民信教的特点， 每年举办 1 次青藏高原生态环境可持续发展研讨培训活动 ， 3 年内争取在 藏区有影响的佛教寺院中建立 10 个左右的生态环境可持续发展推广中心。
三、文化交流方面 利用建立的信息站和藏区佛教寺院中建立的生态环境可持续发展推广中心， 每年举行 1 次传承现代信息科学和传统优秀文化交流活动 ，促进藏族地区现代文化的民族化和民族文化的现代化，为中国西部藏区的经济社会的可持续发展。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 青海师范大学可持续发展教育中心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005 年 11 月 18 日